1. 初中生頭發(fā)造型男生發(fā)型圖片大全集

還在上學(xué)的男生發(fā)型不能燙發(fā)卷發(fā)等，因此發(fā)型也就有了很多約束了，想要有一頭的中學(xué)生發(fā)型，大家可還得下一點(diǎn)功夫來研究下的哦。下面推薦幾款適合中學(xué)男生的發(fā)型，以供參考！

1、清爽的時(shí)尚短發(fā)發(fā)型，細(xì)密的發(fā)絲柔軟光滑，將短發(fā)修剪出 時(shí)尚碎發(fā)的造型來，增加了造型的立體感，些許劉海點(diǎn)綴更顯個(gè)性與時(shí)尚感。

2、時(shí)尚的發(fā)根定位燙發(fā)也是不錯(cuò)的選擇哦，蓬松的造型設(shè)計(jì)加上層次感的燙發(fā)發(fā)型不僅時(shí)尚而且有氣質(zhì)感，搭配上格子衫將校園男生的清新氣質(zhì)顯露出來。

3、可愛的短發(fā)波波頭發(fā)型想必也是男生們的最愛，不僅時(shí)尚而且將少年天真無邪個(gè)性活潑的一面展現(xiàn)出來，整個(gè)造型對(duì)于鬢發(fā)的處理顯得恰到好處。

2. 初中男生的發(fā)型圖片

那很簡(jiǎn)單,和理發(fā)師說,不燙不染不長(zhǎng)發(fā)不留劉海的話,適合留什么頭發(fā).具體還得看實(shí)際效果.叫他幫你設(shè)計(jì)一個(gè),前提是符合以上原則.

如果要好看,建議留個(gè)朋克(不燙的),這樣自己打理起來也方便點(diǎn),你把劉海剪得稍微斜一點(diǎn),保守一點(diǎn),

3. 初中男生發(fā)型圖片大全 潮流

因?yàn)槟醒鄞瑧?yīng)該突出額頭，以此淡化眼袋的效果。臉又有肉，不適宜留超過耳朵鬢角的發(fā)型，否則顯得更胖。又因?yàn)槟掳洼^平，應(yīng)梳毛刺的發(fā)型，弱化下巴的效果。

4. 初中生男孩頭發(fā)造型圖片大全

12歲男生流行發(fā)型：寸頭。

1、寸頭指短發(fā)平頭板頭，把頭發(fā)剪得過短，就會(huì)出現(xiàn)這種發(fā)型。板寸頭看上去特別干凈利落，沒有一絲雜亂的碎發(fā)，兩側(cè)的頭發(fā)修剪得特別清爽細(xì)碎，頭頂?shù)陌l(fā)絲則打造出蓬松的效果，穿上時(shí)尚的服裝，釋放出男人的無限魅力。

2、方寸顧名思義，整體是個(gè)方形，只是沒有棱角。背頭造型適不適合年輕男士來梳理，答案是肯定的，但和中年男士還是有一些差別的，比如可以把頭發(fā)燙一燙，增加整個(gè)流行的元素，讓你帥氣顯年輕，避免老氣。

3、寸頭發(fā)型中，又可以分為平頭，圓寸頭，和毛寸頭，適合不同風(fēng)格的男生。除了寸頭發(fā)型，這款“刺猬頭”發(fā)型也可以做到！首先把兩邊的頭發(fā)剪短一些，保證整體造型的整潔清爽；然后再把頂部的頭發(fā)剪薄、稍微留長(zhǎng)，并且用發(fā)蠟抓出往前一縷一縷的效果，看上去就像刺猬一樣。

5. 初中學(xué)生頭發(fā)型圖片男 初中生

因?yàn)槟醒鄞?，?yīng)該突出額頭，以此淡化眼袋的效果。臉又有肉，不適宜留超過耳朵鬢角的發(fā)型，否則顯得更胖。又因?yàn)槟掳洼^平，應(yīng)梳毛刺的發(fā)型，弱化下巴的效果。

6. 初中學(xué)生頭發(fā)型圖片男生圖片

處于初中階段的男生正是處于青春期，情竇初開。他見到一個(gè)優(yōu)秀的女同學(xué)，可能會(huì)對(duì)對(duì)方產(chǎn)生好感。然后從而喜歡上對(duì)方，有時(shí)候會(huì)摸摸對(duì)方的頭呀。這著對(duì)方的衣服呀，這只是他表達(dá)自己喜愛的一種方式。但是處于初中階段的學(xué)生還是需要父母和家長(zhǎng)做出正確的引導(dǎo)的。畢竟這個(gè)年齡還太小，談感情真的是有點(diǎn)太早了。

7. 發(fā)型初中生男孩發(fā)型圖片

男生在中學(xué)生的階段當(dāng)中，其實(shí)是最喜歡帥氣的，所以這款用斜劉海直接打造而成的短發(fā)簡(jiǎn)單發(fā)型，一秒讓你變身學(xué)霸斯文男。

如果是這款無劉海的短發(fā)發(fā)型打造之后，美男中學(xué)生在這款飛機(jī)頭短發(fā)發(fā)型塑造之后，更加有型男的風(fēng)范哦！

三七分的短發(fā)發(fā)型，另外一側(cè)用立體的發(fā)膠固定了之后，也塑造中學(xué)生更加時(shí)尚的效果哦！也很立體迷人呢！

8. 學(xué)生頭發(fā)型圖片男初中

　　為了學(xué)生的身心健康，學(xué)校整體形象可以規(guī)定學(xué)生發(fā)型，并無不妥。法無明文禁止而為之。規(guī)定學(xué)生發(fā)型從 “五.四” 時(shí)候就有。規(guī)定跟強(qiáng)迫是兩個(gè)概念，只是規(guī)定并未強(qiáng)迫，如果強(qiáng)迫學(xué)生不按照學(xué)校要求做，停課等那樣就違法了。　　《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》　　第五條　保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：　?。ㄒ唬┳鹬匚闯赡耆说娜烁褡饑?yán)；　?。ǘ┻m應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)；　?。ㄈ┙逃c保護(hù)相結(jié)合?！　〉谑邨l　學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，注重培養(yǎng)未成年人學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)未成年學(xué)生全面發(fā)展?！　〉谑藯l　學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開除未成年學(xué)生。　　第十九條　學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。