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“流浪大師”沈巍已剃須理發(fā),是否會(huì)和犀利哥

130 2022-06-08 13:46 黨山

“進(jìn)行垃圾分類”之說,只是一個(gè)美麗的說辭。蓬頭垢面,衣服穿的污濁不堪,自身的環(huán)境搞成如此模樣,影響到市容衛(wèi)生。垃圾堆放超市門口、綠化帶中,正常人難以恭維。此時(shí),得到管理機(jī)構(gòu)遲到的關(guān)愛,這是網(wǎng)友的功勞,盡管一些人初衷并非如此,但客觀效果不容置疑。塵埃落定,人生苦短,流浪大師,應(yīng)該回歸正常生活軌道。

從傳統(tǒng)文化角度而言,百善孝為先,為人子當(dāng)盡孝道。血濃于水,十指連心,與弟妹當(dāng)重歸于好,齊家齊身,才能弘揚(yáng)文化。否則,研究國學(xué),傳揚(yáng)文化,就是一個(gè)無厘頭的笑話。我的同窗中,教授、學(xué)者不乏其人,他們的文化精神都很健全。

上海很大,徐家匯區(qū)也不僅有統(tǒng)計(jì)局,還有文化局,就是統(tǒng)計(jì)局內(nèi)部,也有文案。完成每日例行工作,發(fā)展業(yè)余愛好,何嘗不可?得到社會(huì)關(guān)注的“流浪大師”,由此會(huì)得到職業(yè)的綠燈,問題是他能否勝任愉快,搞好本職工作,拿出自己的業(yè)余創(chuàng)作。但愿沈巍研讀國學(xué),看透了世像,帶著一身奇異的經(jīng)歷,諸多社會(huì)人生的感悟,寫出奇特的作品,回報(bào)炎涼時(shí)態(tài)中,好心人曾經(jīng)的關(guān)愛,弘揚(yáng)正能量,慰藉人生。

冰凍三尺,非一日之寒,改衣改容難改心,積習(xí)難改,秉性難移。但愿他不再流浪街頭!

剃頭大師主要講述了什么?

《剃頭大師》是現(xiàn)代著名作家秦文君先生的一篇佳作。

這篇短文描繪了“我”冒充剃頭大師給小沙剃頭的過程。全文按照主要意思可分為三部分,第一部分寫小沙膽小,害怕剃頭;第二部分寫老師傅給小沙剃頭的過程;第三部分寫“我”給小沙剃頭的經(jīng)過。

全文充滿童趣,描寫童年的糗事,讀后令人捧腹大笑。文中因?yàn)楸淼苄∩逞肭蟆拔摇苯o他理發(fā),還答應(yīng)給我五塊錢,我可以在他頭上隨意亂剪,只要能把頭發(fā)剪下來,沒傷到耳朵,小沙就覺得滿足,所以“我”覺得“世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了”。

擴(kuò)展資料:

“剃頭大師”題目用意

1、因?yàn)橹v述的是童年的趣事,主要內(nèi)容是寫表弟小沙不想上理發(fā)店理發(fā),而央求“我”給他理發(fā),還答應(yīng)給“我”五塊錢?!蔽摇白哉J(rèn)為自己像個(gè)剃頭大師,“剪刀所到之處,頭發(fā)紛紛飄落,真比那老剃頭師傅還熟練”。所以課文用“剃頭大師”作為題目,旨在表現(xiàn)兒童的天真和幼稚。

2、作者給表弟小沙剪頭發(fā),架勢是擺出來的,剪了兩下就覺得自己像剃頭大師,這一剪刀那一剪刀的,結(jié)果是長長短短,雖然沒有讓小沙受疼痛,但卻將小沙的頭修成了梯田樣,與被小沙罵作“害人精”的老師傅形成對比。

課文用“剃頭大師”做題目,有自嘲的意思,有后悔的意味?!疤觐^大師”非大師,“害人精”并不害人,突顯出本課生動(dòng)的語言特色。

3、用“剃頭大師”作為題目非常吸引人。單看題目以為是介紹一位非常擅長剃頭的人,讓讀者非常有興趣讀下去,讀完課文才發(fā)現(xiàn)這是一篇充滿童趣的文章,讓人覺得這個(gè)題目非常有意思。

主要內(nèi)容是:小沙天生害怕剃頭,誰給他剃頭,他就罵人家“害人精”,剃頭時(shí),他爸爸要執(zhí)一把木尺在一旁,以免小沙奪門而出。這一次給他剃頭的是一個(gè)老師傅,他的耳朵不好,聽不到小沙的抗議,老師傅喜歡把頭發(fā)零碎的部分弄到小沙的脖子里,癢的小沙吃吃笑,最人心疼的是,剃完頭,還要給“害人精”雙倍的價(jià)錢。有一次,姑父讓我給小沙剃頭,我給小沙提了個(gè)光頭,小傻大叫一聲,跑了出去。再看看別人怎么說的。

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