1. 美容美發(fā)游戲包括剪頭發(fā)

1、首先我們進(jìn)入游戲，找到首頁(yè)中輝煌生涯模式。

2、點(diǎn)擊輝煌生涯模式選項(xiàng)，選擇自己的生涯存檔。

3、進(jìn)入生涯主頁(yè)面，點(diǎn)擊街區(qū)，找到前往街區(qū)選項(xiàng)。

4、然后我們找個(gè)大廈，這個(gè)大廈是nbastore，而且大廈還有牌子，大家可以看下圖，在大廈的旁邊第一個(gè)店就是理發(fā)店。

5、走進(jìn)理發(fā)店門(mén)口，會(huì)顯示理發(fā)店的名字叫道格的理發(fā)店，旁邊是有建筑物標(biāo)識(shí)。

6、我們按傳球鍵，直接進(jìn)入理發(fā)店，我們可選擇各種發(fā)型，也可選擇發(fā)型的顏色，不過(guò)發(fā)型顏色是需要等級(jí)的，希望可以幫到你。

2. 美發(fā)游戲剃光頭

把抽屜里的泰迪熊放在窗臺(tái)上，小姑娘抱著泰迪熊就把手里的棒棒糖放下了。

點(diǎn)擊顧客手里的雜志，向上滑開(kāi)垃圾桶的蓋子，翻轉(zhuǎn)手機(jī)，掃地機(jī)器人就出來(lái)工作了。

滑開(kāi)理發(fā)師的假發(fā)，讓理發(fā)師戴上眼鏡，打開(kāi)抽屜，完成排序小游戲。

獲得生發(fā)劑后，把生發(fā)劑倒在顧客頭上，來(lái)回滑動(dòng)，再把吹風(fēng)機(jī)給理發(fā)師。

拉下電風(fēng)扇開(kāi)關(guān)，電風(fēng)扇停止轉(zhuǎn)動(dòng)后再點(diǎn)擊一下電風(fēng)扇。

3. 化妝剪頭發(fā)游戲

化妝鏡游戲1月1號(hào)出版的

4. 理發(fā)化妝游戲

應(yīng)該是《惡魔理發(fā)師》

5. 關(guān)于美發(fā)的游戲有哪些

1、我的世界

我的世界是一款沙盒游戲，整個(gè)游戲沒(méi)有劇情，玩家在游戲中自由建設(shè)和破壞，透過(guò)像積木一樣來(lái)對(duì)元素進(jìn)行組合與拼湊，輕而易舉的就能制作出小木屋、城堡甚至城市。

2、模擬城市

《模擬城市》這款游戲的主要內(nèi)容，就是在一個(gè)固定范圍的土地上，由玩家擔(dān)任市長(zhǎng)一職，滿(mǎn)足城市內(nèi)所有市民的日常生活所需。從規(guī)劃住宅、商業(yè)及工業(yè)用地，建設(shè)公路、捷運(yùn)、體育場(chǎng)、海港、機(jī)場(chǎng)、警察和消防局，甚至稅金及各種公共設(shè)施支出的分配都由玩家自行設(shè)計(jì)。

3、都市人生

都市人生是Android平臺(tái)一款城市建設(shè)主題的模擬經(jīng)營(yíng)類(lèi)游戲。玩家將在這款游戲中充分自由地發(fā)揮，打造屬于玩家自己的都市天堂。游戲中一共擁有超過(guò)100種的建筑，玩家將按照自己的想法將各種不同的建筑物組合在一起。

4、摩天大樓

《摩天大樓》是愷英網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)的一款網(wǎng)頁(yè)游戲。在游戲中玩家可以開(kāi)理發(fā)店、蛋糕店、SPA館、瑜伽館，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的快感。

5、過(guò)山車(chē)大亨

《過(guò)山車(chē)大亨》（RollerCoaster Tycoon，簡(jiǎn)稱(chēng)RCT）是1999年3月31日由雅達(dá)利發(fā)行，F(xiàn)rontier Developments開(kāi)發(fā)的虛擬經(jīng)營(yíng)游戲。玩家可以在游戲中建造一個(gè)大型的游樂(lè)場(chǎng)所以賺取金錢(qián)，玩家可以擁有多種娛樂(lè)設(shè)施，不僅僅是過(guò)山車(chē)、還有旋轉(zhuǎn)木馬、碰碰車(chē)等。通過(guò)長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)，玩家的游樂(lè)場(chǎng)將會(huì)被系統(tǒng)自動(dòng)升級(jí)，并可以擁有更多的游樂(lè)設(shè)施。

6. 剪發(fā)型游戲

《神奇男孩5-怪物世界3》 沒(méi)錯(cuò)的是這個(gè)，下載網(wǎng)上一搜一大推

7. 美容美發(fā)的游戲

是托卡世界發(fā)廊沙龍。

托卡世界發(fā)廊沙龍游戲是玩法非常細(xì)膩好玩的美發(fā)游戲，在這里你可以化身最強(qiáng)發(fā)型師，為每一個(gè)前來(lái)的小伙伴們打造最好看的發(fā)型，還能根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，當(dāng)然你也可以自由發(fā)揮，搞搞惡作??！

托卡世界發(fā)廊沙龍手游內(nèi)容介紹：卡通風(fēng)格的理發(fā)手游《托卡世界：發(fā)廊沙龍》。托卡美發(fā)師沙龍游戲的畫(huà)面簡(jiǎn)潔，你將在游戲扮演一位理發(fā)師，為慕名而來(lái)的顧客打造出各種時(shí)尚的造型。玩家既可以按照規(guī)定來(lái)完成，也可以揮自己的想象和創(chuàng)意，帶給人更時(shí)尚的感覺(jué)。

8. 剪頭發(fā)是什么游戲

能做任務(wù) 能飆車(chē) 能帶領(lǐng)兄弟引發(fā)幫派戰(zhàn)爭(zhēng) 能泡馬子 能搶劫 能殺人 能買(mǎi)衣服理發(fā)文身健身 能開(kāi)車(chē)騎摩托騎自行車(chē)開(kāi)飛機(jī)開(kāi)船 等等等等。任務(wù)需要時(shí)你就會(huì)去別的城市了

9. 美容美發(fā)游戲百科

角色游戲是幼兒按照自己的意愿，以模仿和想象為主，借助真實(shí)或替代材料，通過(guò)角色扮演，用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等創(chuàng)造性地再現(xiàn)周?chē)鐣?huì)生活的游戲。角色游戲可以由幼兒自己確定游戲主題、構(gòu)思游戲內(nèi)容、分配游戲角色和制訂游戲規(guī)則，具有一定的自主性和創(chuàng)造性。

中班幼兒在角色游戲中有較強(qiáng)的角色意識(shí)，游戲情節(jié)豐富，有了與他人交往的意愿，但游戲主題不穩(wěn)定，不具備交往的技能，在游戲中會(huì)出現(xiàn)頻繁“換場(chǎng)”的現(xiàn)象。由此，圍繞角色游戲中教師該發(fā)揮什么樣的作用，該如何進(jìn)行有效的指導(dǎo)，怎樣才能充分挖掘角色游戲的應(yīng)有價(jià)值等問(wèn)題，我進(jìn)行了以下思考與嘗試。

一、豐富幼兒的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，拓展角色游戲的內(nèi)容來(lái)源

角色游戲是幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反映，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，可以開(kāi)展的角色游戲主題就越廣泛，游戲情節(jié)也會(huì)越豐富。因此，豐富幼兒的相關(guān)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，有助于拓展幼兒角色游戲的內(nèi)容來(lái)源。

幼兒的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于生活、周?chē)h(huán)境等，同樣也受年齡、社會(huì)、時(shí)代的制約。因此，教師可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，通過(guò)組織幼兒參觀、有目的的談話(huà)、信息交流、有趣的教學(xué)活動(dòng)等，加深幼兒對(duì)周?chē)?、人與人之間關(guān)系的印象，使角色游戲主題廣泛、新穎，情節(jié)發(fā)展逼真而富有童趣，使幼兒對(duì)角色的認(rèn)知更為完整。如為了豐富幼兒扮演理發(fā)師的經(jīng)驗(yàn)，教師可以組織幼兒到理發(fā)店參觀，通過(guò)教師和理發(fā)師的對(duì)話(huà)，以及理發(fā)師親切的語(yǔ)言、熟練的動(dòng)作、對(duì)顧客熱情的態(tài)度，激發(fā)幼兒模仿的愿望，為“理發(fā)店”游戲的開(kāi)展打下基礎(chǔ)。

教師應(yīng)建議并提倡家長(zhǎng)有意識(shí)地多帶幼兒外出、多接觸事物、多與幼兒交流，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。如教師可以建議家長(zhǎng)利用周末帶幼兒到自己工作的地方看一看，也可以帶他們一起去銀行、菜市場(chǎng)、商店等，看一看叔叔阿姨是怎樣工作的。又如，為了豐富幼兒扮演醫(yī)生的經(jīng)驗(yàn)，除了利用談話(huà)啟發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)外，教師還可以建議家長(zhǎng)帶幼兒去看病時(shí)，有意識(shí)地告訴幼兒醫(yī)生、護(hù)士是怎樣工作的，讓幼兒了解醫(yī)生為病人看病要先詢(xún)問(wèn)病情，然后檢查，最后才選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行治療；護(hù)士則主要負(fù)責(zé)打針和護(hù)理病人等。

二、把握游戲材料投放的尺度，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需求

游戲材料是幼兒開(kāi)展角色游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著中班幼兒興趣和能力的發(fā)展，對(duì)玩具種類(lèi)的需求增加，因此，教師既要把握游戲材料投放的尺度，又要為幼兒提供數(shù)量充足、內(nèi)容豐富的游戲材料，以滿(mǎn)足幼兒不斷發(fā)展的需要。

首先，游戲材料應(yīng)該是常見(jiàn)的、安全的，盡量真實(shí)、耐用，不講求價(jià)格昂貴，如用泡沫做成的“蛋糕”，用厚紙和透明塑料片做成的“餅干”，都很受幼兒的歡迎。其次，教師應(yīng)該充分挖掘材料的多元價(jià)值，將現(xiàn)有材料加以改造，變成幼兒所需要的學(xué)具或玩具，如方便面盒子可以做成手工游戲中的收納盒，也可以做成建構(gòu)游戲中建筑工人的安全帽等。再次，游戲材料的投放不能一味求“多”和“新”，而要有目的性、計(jì)劃性和層次性。教師既不能把材料一股腦兒全部投放進(jìn)去，也不能過(guò)于頻繁地更換，而應(yīng)分期、分批投放，并依計(jì)劃不斷更新材料，要遵循從易到難、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、數(shù)量適宜、新舊材料比例得當(dāng)?shù)仍瓌t。

最后，游戲材料的投放還要給幼兒留有想象和創(chuàng)造的空間，以引發(fā)幼兒以物代物、一物多用。教師可以提供一些半成品材料讓幼兒自由想象，用自己的方式操作、改變和組合這些材料，以激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和積極性。如在“小吃店”，幼兒將白紙剪成細(xì)條當(dāng)做面條，將紅色、綠色的信紙剪碎當(dāng)做菜；在“美容店”，幼兒用頭花替代手鐲進(jìn)行打扮。

三、適時(shí)指導(dǎo)，促進(jìn)角色游戲情節(jié)的發(fā)展

中班幼兒在角色游戲中雖然有分工、有合作，但他們的計(jì)劃性較差，不具備交往技能，常常會(huì)與同伴產(chǎn)生矛盾。因此，在幼兒開(kāi)展角色游戲的過(guò)程中，教師要注意傾聽(tīng)幼兒的談話(huà)，觀察幼兒之間的交往，了解幼兒的需要和興趣，從而有的放矢、適時(shí)地給予幼兒幫助和指導(dǎo)，促進(jìn)角色游戲情節(jié)的發(fā)展。

教師給予幼兒的指導(dǎo)可以是直接的，包括指示、直接教和具體指揮等。如開(kāi)展“小菜場(chǎng)”游戲時(shí)，教師可以直接教幼兒認(rèn)識(shí)菜名、菜價(jià)和學(xué)會(huì)使用桿秤等。事實(shí)上，在角色游戲中，教師更多的應(yīng)采用間接、隱性的指導(dǎo)，主要包括用語(yǔ)言提醒、提示、評(píng)論、適時(shí)地提供玩具和游戲材料、以角色身份影響或參與游戲等，這些方法都能很好地推動(dòng)幼兒游戲的開(kāi)展。如“小”房中的品用完了，幼兒的游戲便“卡殼”了，這時(shí)教師可以用一兩句簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示：“是從哪里生產(chǎn)出來(lái)的?可不可以在房旁開(kāi)個(gè)制廠(chǎng)，加工生產(chǎn)各種各樣的呢?”在教師的啟發(fā)下，幼兒自己動(dòng)手用橡皮泥制造丸，這不僅解決了游戲中的“卡殼”問(wèn)題，而且及時(shí)幫助幼兒拓展思路，豐富了角色游戲的內(nèi)容和情節(jié)，促使游戲向更深層次發(fā)展。又如，在“娃娃家”游戲中，當(dāng)“客人”去“主人”家做客時(shí)，“主人”堅(jiān)持不讓他進(jìn)門(mén)，但“客人”非要擠進(jìn)去，兩人便爭(zhēng)吵起來(lái)。這時(shí)，教師以“奶奶”的身份加入游戲，讓“主人”說(shuō)一說(shuō)，為什么不讓“客人”進(jìn)來(lái)。原來(lái)，娃娃家已經(jīng)有許多“客人”，家里比較擁擠，坐不下了，“客人”聽(tīng)后說(shuō)：“我等會(huì)兒再來(lái)?！苯處熗ㄟ^(guò)及時(shí)介入，平息了沖突，使得游戲得以繼續(xù)開(kāi)展。

角色游戲不僅僅是單純的隨意模仿行為，它實(shí)際上也是幼兒創(chuàng)造性和想象力的發(fā)展過(guò)程。因此，教師要進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)，挖掘角色游戲中的教育功能，發(fā)揮游戲在幼兒智力發(fā)展、社會(huì)交往能力、良好品質(zhì)和行為規(guī)范等方面的教育作用。在角色游戲的指導(dǎo)過(guò)程中，教師要經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言交流，激發(fā)幼兒的想象力，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言和智力的發(fā)展。在社會(huì)交往方面，教師要指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，學(xué)會(huì)合理解決游戲分歧、糾紛甚至沖突等，促進(jìn)幼兒掌握新的交往技能。如在“快餐店”游戲中，兩名幼兒都爭(zhēng)著要去送外賣(mài)，教師建議“快餐店”的其他“員工”出謀劃策，最后大家建議用“剪刀、石頭、布”來(lái)解決，贏的人去送外賣(mài)，輸?shù)娜司土粼诘昀镒龇?wù)員。幼兒通過(guò)同伴協(xié)商，順利解決了這一問(wèn)題。

四、有效講評(píng)，深化角色游戲的價(jià)值和內(nèi)涵

角色游戲的講評(píng)是教師有效指導(dǎo)和深化角色游戲不可缺少的環(huán)節(jié)。講評(píng)內(nèi)容主要包括角色意識(shí)、主題選擇、材料使用情況、交往能力、解決問(wèn)題能力、品德和行為習(xí)慣等，講評(píng)方法可以采取小組互評(píng)、個(gè)人自評(píng)或者教師對(duì)典型案例適當(dāng)評(píng)價(jià)等。

要做到有效講評(píng)，教師就要發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，盡量不要提出“是不是、好不好、能不能”之類(lèi)的封閉性問(wèn)題，也不要按照自己固定的模式和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“某某玩得很好”“某某收拾東西很整齊”“某某很有禮貌”。通過(guò)講評(píng)，教師要幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)，明確角色意識(shí)和游戲規(guī)則，掌握交往技能和相應(yīng)的規(guī)范。

此外，教師在講評(píng)中要善于挖掘幼兒游戲中有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，并加以強(qiáng)調(diào)、肯定，從而推動(dòng)幼兒的發(fā)展。如游戲中幼兒出現(xiàn)用形狀和功能相似的物品替代其他物品的行為，教師在講評(píng)環(huán)節(jié)要對(duì)這些以物代物的經(jīng)驗(yàn)加以強(qiáng)調(diào)和肯定；又如，“小超市”游戲中，營(yíng)業(yè)員在小超市沒(méi)人光顧時(shí)，想到去其他游戲區(qū)(理發(fā)店)進(jìn)行“上門(mén)銷(xiāo)售”，教師要對(duì)這些新的游戲行為給予贊賞和肯定。教師也可以在講評(píng)中有選擇地改變一些游戲主題，或者適時(shí)延伸、拓展出新的游戲主題，進(jìn)一步深化游戲的內(nèi)涵。

10. 理發(fā)店剪頭發(fā)的游戲

大部分理發(fā)店手藝好的理發(fā)師都擅長(zhǎng)剪短發(fā)，因?yàn)槎贪l(fā)剪出來(lái)是非常有型也考驗(yàn)技巧性。

短發(fā)剪完理發(fā)師會(huì)直接吹出型，而少女日常在家可以通過(guò)卷發(fā)棒卷出同樣造型。

家用卷發(fā)棒適合臨時(shí)出門(mén)需要卷個(gè)劉海或者發(fā)尾的少女。好用不傷發(fā)，實(shí)用功能齊全。

11. 關(guān)于美發(fā)的游戲

幼兒園有健康，語(yǔ)言，科學(xué)，社會(huì)，藝術(shù)五大領(lǐng)域。游戲貫穿幼兒一日生活，幼兒園開(kāi)展理發(fā)店區(qū)域活動(dòng)，屬于社會(huì)領(lǐng)域，讓幼兒模仿體驗(yàn)理發(fā)活動(dòng)。