1. 美容美發(fā)教案大班

在本次活動中大部分幼兒都能獨立完成作品，一小部分幼兒雖然一時無法掌握最后一步，但是在老師引導(dǎo)下也能較好的完成作品。

有些孩子衣服多做了改變，變成了短袖、裙子；有些速度快的孩子剪了好幾條裙子，孩子們的認(rèn)真，孩子們的創(chuàng)意，孩子們的笑容創(chuàng)造了整個活動輕松、快樂的氛圍，而這樣的氛圍更有利于孩子們的創(chuàng)意想象，更有助于孩子們積極的`參與活動、出色的完成作品。

2. 美容美發(fā)教案大班反思

　　活動目標(biāo)： 　　

1、初步了解燙傷對身體的危害。

2、了解簡單的預(yù)防和自救的方法。　　活動準(zhǔn)備： 　　1、收集皮膚燙傷的各種圖片?！　?、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片?！　』顒舆^程： 　　1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害?！　。?）這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？ 　?。?）教師小結(jié)：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。　　2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？ 　　（1）哪些東西會燙傷我們？ 　　（2）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？ 　?。?）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？ 　　（4）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？ 　　（5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？ 　　

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。　?。?）討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好?！　。?）教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。

3. 美發(fā)區(qū)大班教案

小班社會教案《我上幼兒園》“一課三論”第三論 教師：屈老師 活動目標(biāo) 1、了解熟悉幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)。

2、能和老師、同伴一起愉快地游戲。

3、體驗幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。

活動準(zhǔn)備： Ppt、各種游戲材料 活動過程： 一、導(dǎo)入 1、教師和幼兒共同演唱《我愛我的幼兒園》，邊唱邊走進教室。

2、教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀？（動作提示：唱歌、跳舞） 二、了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié) 1、教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？ （幼兒每說出一點，教師就出示一張圖片） 2、師幼共同小結(jié)一日生活的各個環(huán)節(jié) （1）教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。

老師和小朋友打招呼"小朋友早！"你們應(yīng)該怎么說呀？ （2）我們和好朋友一起玩什么？（搭積木） （3）然后我們就排排隊去做操啦。

（動作參與）教師：我們一起學(xué)一學(xué)排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊 （4）教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶） （5）教師：喝完有營養(yǎng)的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。

教師：有哪些好玩的游戲呢？先請小朋友來說一說。

我們一起來看一看。

（教師出示圖片，幼兒說出游戲活動的名稱） 教師帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲《愛的可樂》 （6）教師：游戲結(jié)束了，吃飯的時間到了。

這個時候我們小朋友做什么呀？ （7）這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。

三、幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂 1、教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？ 2、教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。

老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具，請你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>

（理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館) 3、教師：你玩的什么？好玩嗎？怎么玩的？開不開心？ 4、教師總結(jié)：你學(xué)會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學(xué)會了本領(lǐng)很快樂。

四、拓展延伸 1、教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

2、出示滑滑梯、戶外活動的游戲（拍皮球等）的圖片 教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。

4. 美美理發(fā)店大班教案

教學(xué)目標(biāo)

? 運用猜想、查字典、聯(lián)系上下文等多種方法理解難懂的詞語或句子。

? 朗讀課文，比較老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭過程的不同，感受人物特點，體會字里行間流露出的童真與童趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件；學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)第一課時。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

1.聽寫“膽小鬼”，指導(dǎo)書寫，提示：“膽”字左邊的“月”要瘦長；“鬼”字的長撇貫穿上部，豎彎鉤舒展。

2.讀題。

師：一個人被稱作“剃頭大師”，說明什么？（指名說）——剃頭的技藝十分高超。

師：作為一名“剃頭大師”，應(yīng)當(dāng)“有一把磨得锃亮的剃刀”，也一定能剪出“最時髦的法式”。

理解“锃亮”“時髦”，提示“猜一猜”的方法。

再讀課題。

【設(shè)計意圖：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，識字、寫字是“貫穿整個義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容”?！澳懶」怼币辉~包含了本課要求會寫的兩個生字，聽寫是對第一課時所學(xué)生字的及時復(fù)習(xí)，指導(dǎo)書寫則落實了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于每天指導(dǎo)學(xué)生寫字的要求?？垲}導(dǎo)入，巧妙地鏈接文中詞句，通過“锃亮”“時髦”兩個詞語的理解，引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生既“得言”，又“得法”?！?/p>

（二）初讀

師：誰給誰剃頭？“剃頭大師”在文中指誰？請大家自由讀課文，注意，如果遇到不理解的詞語，就猜一猜，想一想。

1.學(xué)生自由讀課文。

2.指名交流。

師：“剃頭大師”是誰？你是從哪兒知道的？（指名交流）

出示句子：我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。

師：同樣是給小沙剃頭，文中的剃頭老師傅卻有著另外一種稱呼——“害人精”。

出示句子：最讓小沙耿耿于懷的是，每次剃完頭，姑父還要付雙倍的錢給“害人精”。

理解“耿耿于懷”，提示“聯(lián)系上下文”的方法。

出示句子：小沙每次都是被姑父押進理發(fā)店的，而且，姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督，否則，小沙準(zhǔn)會奪門而逃。

引導(dǎo)學(xué)生通過查字典的方法理解“奪門而逃”。

師：只要肯用心，你會發(fā)現(xiàn)，理解詞語的方法多種多樣。

【設(shè)計意圖：初讀重在整體感知，通過“剃頭大師在文中指誰”的問題設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本內(nèi)容，把握故事的主要人物和大體情節(jié)，同時，相機引導(dǎo)理解詞語的方法，落實單元目標(biāo)，始終遵循語文的實踐之道。】

（三）精讀

師：老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭的過程有什么不同？請大家再讀讀課文，把相關(guān)的句子勾畫下來多讀幾遍。

1.學(xué)生自由讀，勾畫。

2.交流和朗讀。

師：乍一看，“害人精”還真是挺“害人”的，而“剃頭大師”還真有點“大師”的樣子。但效果究竟如何呢？（朗讀，交流）

師：為什么“我”說“世界上再也沒有比小沙更優(yōu)秀的顧客了”？（指名交流）

師：我們發(fā)現(xiàn)，“剃頭大師”其實名不符實，原來，“我”才是“害人精”，而看似“害人精”的老師傅卻很有可能是真正的“剃頭大師”。課文的結(jié)尾也證明了“我”為小沙剃頭的不成功。（讀最后一個自然段）

【設(shè)計意圖：精讀要真正走進文本，通過充分的朗讀，并結(jié)合生活經(jīng)驗進行思考與交流，落實課后練習(xí)的同時，感受人物特點，體會字里行間流動的童真與童趣，既得文旨，又得文趣。】

（四）感悟

1.這篇課文有意思嗎？（指名交流）

師：童年的許多事情就是這么有意思，有時候雖然做錯了事，甚至闖了禍，但純粹是出于天真和調(diào)皮，過后回想起來，還是覺得十分有意思，這就是童真與童趣！

2.想一想，課文為什么用“剃頭大師”作為題目？（指名交流）

師：“剃頭大師”雖然是一種自嘲，卻包含著一段有趣的童年記憶，讓人十分懷念那天真的歲月。此外，用“剃頭大師”作為題目，讓人感到特別有意思，能引起讀者閱讀的興趣，深化文章主題。

【設(shè)計意圖：扣題導(dǎo)入，結(jié)題而出，“剃頭大師”是文旨與文趣所在，課文為什么用“剃頭大師”作為題目，不能不探究一下。通過學(xué)生的交流，檢驗讀書是否“識趣”和“解味”，進一步升華文章主旨和單元主題。】

（五）延伸

1.這么有趣的故事，選自秦文君《調(diào)皮的日子》。

2.推薦秦文君更多的兒童文學(xué)作品。

【設(shè)計意圖：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于閱讀教學(xué)的實施建議，強調(diào)“要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味”，倡導(dǎo)“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書”。所以，教學(xué)中要有意識地由此及彼，由一篇帶多篇，由課內(nèi)延伸至課外，把學(xué)生真正引導(dǎo)到讀書的“快車道”上?！?/p>

5. 大班角色美容美發(fā)店教案

活動目標(biāo)： 　　1、利用繩子柔軟可變的特性，大膽嘗試玩繩子并創(chuàng)造性的擺出多種造型。

　　2、嘗試合作玩繩體驗用繩子造型的樂趣?！　』顒訙?zhǔn)備: 　　小綢繩、背景音樂、相機?！　』顒舆^程： 　　一、彎來繞去的扭扭繩 　　1、出示扭扭繩 　　播放音樂，教師與幼兒一起玩扭扭繩?！　?、音樂停，教師與幼兒一起交流：扭扭繩的柔軟可變性?！　?、教師小結(jié)：原來扭扭繩神奇是柔柔的，會變的

6. 美容美發(fā)區(qū)域大班教案

　活動目標(biāo)： 　　

1.能根據(jù)動物顯著的外形特點找到相應(yīng)的動物。

2.愿意大膽、清楚的講述動物躲藏的位置?！　?/p>

3.體驗捉迷藏游戲的快樂?！　』顒訙?zhǔn)備： 　　PPT課件、石頭、大樹、草叢、花叢。

7. 美容美發(fā)課教案

最新小學(xué)生食品安全教育教案 篇1

　　活動主題：安全飲食，健康你我

　　教學(xué)目的：

　　1、通過活動，讓學(xué)生了解當(dāng)前的食品安全現(xiàn)狀;

　　2、讓學(xué)生在生活中能養(yǎng)成愛干凈的習(xí)慣，具備講究衛(wèi)生的意識;

　　教學(xué)重點：讓學(xué)生真正明確食品安全的重要性，飲食要講究的必要性。

　　教學(xué)過程：

　　(一)教學(xué)準(zhǔn)備：

　　讓學(xué)生通過報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑，了解我國當(dāng)前的食品安全狀況。教師引導(dǎo)：食品安全是一個關(guān)乎生命的重要話題，也是一個迫在眉睫的話題。說起食品安全，我們的許多同學(xué)會有這樣的想法：食品安全是食品安檢部門和大人們的事，和我們無關(guān);其實，食品安全與我們息息相關(guān)，關(guān)系到我們的人生安全，是每個公民的事，也是每個公民必需知道和注意的事。

　　(二)我們面臨的食品安全問題有哪些?(先讓學(xué)生討論他們所知道的食品安全問題有哪些)

　　1. 食品中農(nóng)藥殘留的危害

　　觀察圖片及閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生了解食品中農(nóng)藥殘留的各種表現(xiàn)及危害，請學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子。使學(xué)生認(rèn)識到農(nóng)藥殘留在食品中人類健康的危害，明確目前食品中農(nóng)藥殘留的危害無處不在的危機現(xiàn)狀。

　　2. 濫用食品添加劑的危害

　　網(wǎng)上以有不少不到揭示出很多無牌、無良的商家為圖謀利而不顧人們的生命安全，濫用色素、香料等添加劑;觀察圖片及閱讀材料，了解濫用食品添加劑的主要表現(xiàn)和危害。

　　3. 食品包裝容器與設(shè)備的危害

　　觀察圖片及閱讀材料，知道在日常生活中，食品與我們?nèi)祟惖年P(guān)系是最為密切的。食品包裝機械作為食品的“貼身衣物”，其在原料、輔料、工藝方面的安全性將直接影響食品質(zhì)量，繼而對人體健康產(chǎn)生影響。2005年以來，我國收到國外關(guān)于我國出口食品包裝容器、包裝材料含有有毒有害物質(zhì)的預(yù)警通報，這些通報主要集中在重金屬、苯、微生物、二氧化硫等有毒有害物質(zhì)超標(biāo)的問題上。長期食用“毒包裝”中的食物，可能導(dǎo)致各種疾病，例如膽結(jié)石，重金屬、苯中毒。暗藏“殺機”的食品包裝，對消費者的健康構(gòu)成了潛在威脅，不得不引起我們足夠的重視。

　　(三)面對這些問題，我們應(yīng)該如何做?(讓學(xué)生討論，得出結(jié)論)

　　◆食用經(jīng)過檢測的合格產(chǎn)品或有機農(nóng)產(chǎn)品

　　農(nóng)產(chǎn)品為我們提供了大量人體所需的能量和營養(yǎng)，是人類每天必不可少的食物來源之一。

　　在食用食品時我們可以做到的：

　　1、 生吃的蔬菜和水果要洗干凈后再吃，以免造成農(nóng)藥中毒。

　　2、 盡量少吃或不吃剩飯菜;如果吃剩飯菜，一定要徹底加熱，防止細(xì)菌性食物中毒。

　　3、 不吃無衛(wèi)生保障的海產(chǎn)品，如生魚片、生貝類等，避免細(xì)菌性食物中毒。

　　4、少吃油炸、煙熏、燒烤的食品(這類食品如制作不當(dāng)會產(chǎn)生有毒物質(zhì))。

　　◆不光顧無牌無證的小販。

　　在我國，在各個街頭巷尾幾乎都可以看見不少無牌無證的流動小販，尤其在學(xué)校附近，對于這些無牌小販，我們必須做到：

　　1、到正規(guī)商店里購買，不買校園周邊、街頭巷尾的“三無”食品。

　　2、 購買正規(guī)廠家生產(chǎn)的食品，盡量選擇信譽度較好的品牌。

　　3、仔細(xì)查看產(chǎn)品標(biāo)簽。食品標(biāo)簽中必須標(biāo)注：產(chǎn)品名稱、配料表、凈含量、廠名、廠址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號等。不買標(biāo)簽不規(guī)范的產(chǎn)品。

　　◆少使用塑料制品

　　現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，塑料瓶罐等，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物就用會釋放一些有害的物質(zhì)到食品當(dāng)中，食后危害身體，被拋棄到大自然后，會對環(huán)境形成“污染”。我們每天能做到的有：

　　1、盡量使用環(huán)保袋。

　　2、不使用不可降解的快餐盒。

　　3、不隨手亂扔塑料包裝物。

　　4、盡量購買用紙包裝的物品。

　　5、購買塑料瓶飲料時要看瓶底安全標(biāo)簽，盡量使用自己的水壺。

　　6、 多喝白開水，白開水是最好的“飲料”;一些飲料含有防腐劑、色素等，經(jīng)常飲用不利于少年兒童的健康。

　　(四)教師總結(jié)：

　　通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪胁糠质称反嬖诘奈：?，以及哪些食物對身體有益，讓我們大家都行動起來，拒絕街邊小吃，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防腸道寄生蟲病的傳播。

8. 美發(fā)課教案

　　【活動目標(biāo)】

　　1、發(fā)展幼兒的感官，培養(yǎng)幼兒對人體秘密的興趣。

　　2、通過看看、說說、摸摸、畫畫等活動，讓幼兒初步了解人體頭發(fā)的一些簡單的特征、用處及保護。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　假發(fā)套、鏡子每人一個，蠟筆、紙每人一份，關(guān)于頭發(fā)的課件，年老者一位。

　　【活動過程】

　　一、通過看看、摸摸、比比了解頭發(fā)的簡單特點。

　　1、看看：幼兒自己對著鏡子看看自己的頭發(fā)是什么樣的？（顏色、長短……）

　　摸摸：每位幼兒自摸頭發(fā)，什么感覺？（彈性、柔軟、光滑、硬毛糙……）

　　2、比比：幼兒自己結(jié)伴，互相觀察頭發(fā)（從顏色、粗細(xì)、多少、硬軟上去比較）。

　　3、結(jié)合教師制作的課件進行小結(jié)，我們?nèi)祟愑懈鞣N各樣的頭發(fā)，有顏色不一樣的，有長、短不一樣的，有粗細(xì)不一樣的，有硬軟不一樣的……）

　　二、并初步了解頭發(fā)的用處及保護。

　　1、你們最喜歡什么頭發(fā)（泛講）

　　2、你們知道自己的頭發(fā)有什么用呢？（美化自己，保護頭皮……）

　　3、頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護好它呢？（勤洗頭、勤理發(fā)，每天洗頭，小朋友不要燙頭發(fā)……）

　　三、簡單了解頭發(fā)的生長過程。

　　引導(dǎo)幼兒討論：

　　1、小朋友是不是一生出來就有這樣美麗的頭發(fā)？

　　2、嬰兒的頭發(fā)是怎樣的？（光頭、頭發(fā)很少）實物投影儀出示幼兒小時候的照片，讓大家猜猜這是誰？并請出這兩名幼兒與照片上比一比。

　　3、人的頭發(fā)會不會變呢？請出一位老者，讓幼兒看頭發(fā)（花白色禿發(fā)）。

　　4、結(jié)合課件演示小結(jié)：頭發(fā)會隨著年齡的變化而變化……那么有的人不喜歡白頭發(fā)，有的人覺得頭上光禿禿的很難受怎么辦呢？

　　四、玩假發(fā)套。

　　出示幾種不同式樣的假發(fā)套，提問：這是干什么用的？

　　按幼兒意愿打扮，幫老者帶假發(fā)套。比比：重點觀察年老者帶了假發(fā)套以后，變得怎樣了？（年輕了、漂亮了……）

　　五、延伸活動。

　　為自己設(shè)計發(fā)型。幼兒人手一紙、筆等等

9. 美容美發(fā)教案大班下學(xué)期

活動目標(biāo)：

1、通過游戲，鼓勵幼兒大膽地學(xué)說英語"cookie，candy"，并在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒了解這兩種點心的英文名稱。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，使幼兒樂意參與游戲活動。

3、培養(yǎng)小朋友的動手能力和表達能力 。

　　活動準(zhǔn)備：

1.

candy，cookie，pie,

jello，yogurt,

chicken卡片

2.

準(zhǔn)備糖果，餅干，等實物

3.

黑板，磁鐵

　　活動過程：

　　Step1：Greeting打招呼，

　　Step2:Warm up熱身，逐漸引入氛圍。

　　熱身歌曲：Walking

　　Step3:，引出單詞candy,cookie并復(fù)習(xí)pie, jello，yogurt,

chicken

　　重點操練candy,cookie

　　Step4:引入目標(biāo)短語: Smell句型，Eat句型

　　用實物，操練Smell句型，Eat句型

　　如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken

　　eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken

　　Step5：練習(xí)I say you do 我說你做

　　請幼兒根據(jù)指令作出相應(yīng)的表演，讓幼兒充分理解目標(biāo)句型

　　Step6：Game

游戲

　　炸彈游戲：把卡片分別貼在黑板上，設(shè)定一個單詞為炸彈，學(xué)生跟著老師讀單詞，不是炸彈的單詞，大聲讀出來，遇到炸彈單詞，則不讀。把學(xué)生分成2對，并相應(yīng)在黑板上畫2個代表各隊的頭像，被炸的那隊，要相應(yīng)擦掉頭像上的五官。

　　Step7：Say goodbye

請小朋友一起分享糖果和餅干。