一、刺繡服裝系列主題是什么

你確定是韓劇嗎？我只找到一部于正導演的大戲 叫做傾城雪 也是古裝戲 內(nèi)容圍繞刺繡主題

于正2011年古裝大戲《傾城雪》由杜淳、董潔、張嘉倪、何晟銘、高昊、曹曦文等領(lǐng)銜主演，主要講述了明朝洪武年間，江南地區(qū)“繡娘”江嘉沅和三個男人之間的愛恨情仇，也是一部女人成長史的勵志劇集。按大明規(guī)矩，凡江寧織造，需于每年秋季大典之前，進呈龍袍。多年來均由江學文（張晨光飾演）繡，此件龍袍在繡畢封印之前，并無異狀。

二、刺繡展示主題

擺放需要考慮自然、整體、均衡的美學原則。

以下是幾個建議：

1. 高度適中：蘇繡擺件一般比較小巧精致，它所在的擺放位置需要與其高度匹配。一些遵循自然原則的擺法是讓擺件擺放在比其高度略高的架子上，或者在書架、櫥柜、桌子等家具上。如此一來，不僅將蘇繡擺件放置在容易被人們注意到的位置中，也能使其被更好的展示出來。

2. 比例協(xié)調(diào)：蘇繡擺件的尺寸和樣式需要與其周圍的環(huán)境相匹配，為了使得蘇繡擺件和周圍的裝飾物起到協(xié)調(diào)作用，其比例和大小的協(xié)調(diào)顯得非常重要。

3. 統(tǒng)一風格：為了使室內(nèi)裝飾具有一致性，建議選擇與周圍環(huán)境相符合的風格的蘇繡擺件。比如，如果室內(nèi)的裝飾風格是傳統(tǒng)中式風格的，那么就可以選擇一些在色彩和主題上符合這個風格的蘇繡擺件，這樣整個居室的裝飾就能營造出一種獨特的氛圍。

4. 創(chuàng)意布置：若蘇繡擺件數(shù)量較多時，可以通過多種方式創(chuàng)意的進行布置。例如，在一個展示架上，將一些相似的圖案和主題的蘇繡擺件進行組合，或者采取圖形呈現(xiàn)的方式，如盡量擺放成對的擺件（類似于對稱式布局），或?qū)⑻K繡擺件擺放在線條明顯的地方等等。

總之，蘇繡擺件的擺放需要考慮不同的美學原則，并結(jié)合實際情況進行合理排布，這樣才能使得蘇繡擺件在裝飾家居的同時，還能體現(xiàn)其精致的工藝和傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

三、刺繡服裝系列主題有哪些

四大繡品，是指中國傳統(tǒng)文化中的四種著名刺繡作品。它們分別是：

1蘇繡：蘇州市周邊地區(qū)特有的一種刺繡工藝，歷史悠久，以細膩、精美著稱。蘇繡常常以花卉、鳥獸、山

水為主題，以其多種色彩、豐富層次和生動逼真的表現(xiàn)手法而聞名于世。

2.湘繡：湖南背特產(chǎn)的一種刺繡工藝，具有獨特的風格和技法。湘繡源于當?shù)氐膫鹘y(tǒng)民間喇繡，以其線條流

暢、輪廓清晰、色彩鮮艷等特點，被譽為“東方雕塑”。

3.蜀繡：四川省特有的一種刺繡工藝，始于漢代，至今已有兩千多年的歷史。蜀繡講究"針法嫻熟，線路流

暢”，通常以人物、花鳥、山水為主題，在表現(xiàn)上更注重畫面的整體效果和藝術(shù)感染力。

4.廣繡：廣東省特有的一種刺繡工藝，以精湛的技藝、豐富的色彩和獨特的風格而著稱。廣繡常常以民間故

事、歷史典故等為主題，具有較強的時代感和文化內(nèi)涵。

四大繡品在中國傳統(tǒng)文化中占有重要的地位，是中國刺繡工藝中的經(jīng)典代表之一，也是傳承中華民族文化的重

要組成部分。

四、刺繡主題名稱

一、紅包、現(xiàn)金、余額寶，不如衛(wèi)健女生好。

　　二、為你最喜歡的標語投一票吧（單選）：

　　三、月出姣兮，佼人撩兮；高橋女將，清揚婉兮。

　　四、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在匯美之川處。

　　五、相聚仙人山，共許百世情。

　　六、陽春三月群芳艷，匯川警花別樣紅。

　　七、此生遇你，人間值得。

　　八、發(fā)展是硬道理，你好是真本領(lǐng)。

　　九、柔肩亦堪重任，齊心協(xié)力謀發(fā)展。

　　十、雄關(guān)漫道真如鐵，美人如玉劍如虹。

　　十一、你是繡花樓上的映山紅，我是飛鳳關(guān)口的壘石。

五、刺繡服裝主題系列名稱

刺繡是針線在織物上繡制的各種裝飾圖案的總稱。刺繡分絲線刺繡和羽毛刺繡兩種。就是用針將絲線或其他纖維、紗線以一定圖案和色彩在繡料上穿刺，以繡跡構(gòu)成花紋的裝飾織物。

它是用針和線把人的設(shè)計和制作添加在任何存在的織物上的一種藝術(shù)。刺繡是中國民間傳統(tǒng)手工藝之一，在中國至少有二三千年歷史。中國刺繡主要有蘇繡、湘繡、蜀繡和粵繡四大門類。刺繡的技法有：錯針繡、亂針繡、網(wǎng)繡、滿地繡、鎖絲、納絲、納錦、平金、影金、盤金、鋪絨、刮絨、戳紗、灑線、挑花等等，刺繡的用途主要包括生活和藝術(shù)裝飾，如服裝、床上用品、臺布、舞臺、藝術(shù)品裝飾。

六、刺繡主題活動

1 三八婦女節(jié)的手工可以根據(jù)自己的興趣和愛好選擇，比如制作手工藝品、編織毛衣等等。2 制作手工藝品可以通過選擇不同的材料和工具，實現(xiàn)不同的效果，如紙藝、木工、陶藝、織物等等。而編織毛衣則需要掌握一定的編織技巧和基本的針法。3 除了制作手工藝品和編織毛衣外，也可以選擇其他的手工活動，如手繪、剪紙、刺繡等等，讓自己的創(chuàng)意和想象力得到發(fā)揮?？傊?，三八婦女節(jié)的手工活動可以讓我們通過動手實踐的方式，展現(xiàn)自己的才華和創(chuàng)意，同時也可以享受到手工制作帶來的樂趣和滿足感。

七、刺繡為主題的服裝系列設(shè)計說明

苗族服飾，有豐富的圖案，這些圖案中有一個永恒不變的母體，就是主體圖案的“母花”，都來源于那場“涿鹿之戰(zhàn)”。

戰(zhàn)爭迫使他們離開中原地區(qū)，向長江流域和西南地區(qū)遷徙，可是他們又難以割舍故土，思鄉(xiāng)情切，怎么辦？也不知是誰靈機一動，把故鄉(xiāng)的“天地”、“山川”等等繡在衣服上，而有的衣服還仿照蚩尤戰(zhàn)衣的模樣，成為節(jié)日的盛裝。

就這樣松桃和湘西一帶的“駿馬飛渡”、“江河波濤”圖案，畢節(jié)和彝良帶的“山川”、“田園”、“江河”、“城池”圖案，貴陽一帶的“蚩尤印”圖案，黔東南凱里、黃平一帶“黃河”、“長江”圖案等，成為苗族各類服飾的母本，由這些母本再衍生出許許多多其他的紋樣，織就苗族的錦衣神話。

讓我們看看這些圖案有什么意思，看看苗族是怎么把自己的經(jīng)歷抽象成為紋樣的。

“駿馬飛渡”圖案是由大河、群山與“馬”的花紋組成，意為“駿馬飛渡大河”，含有勇猛頑強的意思，這是紀念祖先們在黃河策馬應戰(zhàn)的場景，不由得讓人想像，千年之前，千軍萬馬黃河岸邊金戈鐵馬般的壯闊與遙遠。

“江河波濤”圖案關(guān)于“黃河”、“長江”、“洞庭湖”等遷徙途中景物描繪更加豐富，還有樹、人、船及劃船的花簇形象，以及遷徙到西南山區(qū)后的山路和森林的造型，具有看圖說話的神奇效果。

關(guān)于“江河波濤”，黔東北苗族婦女穿的“蘭娟衣”更有故事感。“蘭娟衣”是一種沒有衣領(lǐng)的女裝，當時一位叫“蘭娟”的女首領(lǐng)，帶著大家南遷，這一路風里來雨里去的，經(jīng)過的地方根本不知道名字，可大伙心里都清楚，南遷只是暫時的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，他們還是要回到故鄉(xiāng)去的，為了記住南下的一點一滴，每走一處打一個記號，蘭娟想干脆用彩線來記事，所以離開黃河的時候，她在左手袖子上縫一根黃線，渡過長江時，在右邊袖子上繡一根藍線，走過洞庭湖時，在衣服胸口繡上湖泊圖案，每當翻山越嶺的時候，就縫上一些小記號，一邊南移一邊縫，南方的山多河密，不多久當他們走到武陵山區(qū)定居時，蘭娟衣服上的記號已經(jīng)從領(lǐng)口到褲腳，密密麻麻地排列著，為了美觀也為了紀念，她又重新用不同的彩線，繡制出了一套漂亮的女裝，這套女裝成為苗族姑娘們最心愛的嫁衣。

定居下來的苗族也適應了山區(qū)桃源夢境般的生活，漸漸地誰也不太提北回故鄉(xiāng)的事了，當苦難與傷痛隨風，抓住現(xiàn)實的美好成為大家的共識，于是一種新的生活，一個新的時代在眼前重建，他們開始了萬物有靈的農(nóng)耕生活，神靈崇拜與萬物共生的意識構(gòu)筑了苗族更風情萬種的服飾文化。

八、刺繡服裝介紹

champion的衣服logo刺繡和印花都是有的，不能只依托這個來辨別真假。

champion這個潮牌最近存在感真實不要太強，無論是網(wǎng)紅仍是明星、男生仍是女生對這個品牌都是妥妥的大愛啊?，F(xiàn)在各仿冒品領(lǐng)標洗標和吊牌部分現(xiàn)已能夠做到幾可亂真，只要袖標無法。日版的Champion袖標是跟衣服分隔兩個當?shù)鬲毩⒊霎a(chǎn)的，衣服是我國制作，袖標是日本制作，所以沒有總公司幫忙下沒有任何當?shù)厥悄塥毩o法完結(jié)一件完好的日版Champion衣服的。

九、刺繡服裝設(shè)計

隨著社會的進步和科技的不斷發(fā)展，越來越多的民族元素被應用到生活當中的方方面面，不時的刮起一陣陣炫麗的民族風。而本地區(qū)的苗族刺繡紋樣就是很好的設(shè)計素材。這一堂課的學習領(lǐng)域為設(shè)計·應用，主要以施洞刺繡紋樣為主題，以較為時尚的服裝設(shè)計為載體進行教學。這樣的課程較為新穎，學生本身也很喜歡設(shè)計一些自己喜歡的東西，這樣很容易提起學生的學習興趣，所需材料也很容易獲得，很適合本地區(qū)鄉(xiāng)村小學民族民間美術(shù)教學的推廣。由于鄉(xiāng)村學校很多學生都是留守兒童，所以在課程中特意設(shè)計了“感恩”的德育環(huán)節(jié)，使學生能時時懂得感恩親人朋友對自己的艱辛付出，努力做一個品德高尚的人。

四、學情分析：

這一課程主要針對的授課對象為四五六年級，這一學段的學生有一定的造型表現(xiàn)能力。課程所需材料為刺繡紋樣圖片或?qū)嵨?、一支筆、幾支水彩筆、一張紙，在本校這些材料很容易得到。根據(jù)半學期的美術(shù)教學，四五六年級大部分學生都具有很強的造型表現(xiàn)能力，甚至有些超乎老師的想象，再加上很多學生本身就很喜歡設(shè)計，所以這個課程有很大的可行性和推廣性。

十、刺繡服裝系列主題設(shè)計

因為刺繡發(fā)揮著強盛的生命力，會掌握這種手工技術(shù)的人越來越少，所以手工刺繡變成了尊貴的象征，一些高檔的服飾上也會有刺繡的痕跡，數(shù)千年的歷史不是它俗的原因，只是很多人以俗的眼光去看待它，所以才會覺得這樣形式俗不可耐，而當你探尋到他的歷史氣息之后，當你了解到他的美麗之后，你就會覺得刺繡非常漂亮，景致。